একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সিলেবাস ও প্রশ্ন বিন্যাস 2024-2025 (WBCHSE 11 History Syllabus & Question Pattern 2024-2025)
পশ্চিমবঙ্গ উচ্চ-মাধ্যমিক শিক্ষা সংসদ (West Bengal Council of Higher Secondary Education – WBCHSE) এর অধীন বিদ্যালয়গুলিতে 2024-2025 শিক্ষাবর্ষ থেকে একাদশ শ্রেণির ইতিহাস (History) নতুন সিলেবাস চালু হয়েছে। একাদশ শ্রেণির পরীক্ষা দুটি সেমিস্টারে হবে।
সেমিস্টার অনুযায়ী ইতিহাস সিলেবাস, প্রশ্নের ধরণ এবং প্রশ্ন বিন্যাস নিচে দেওয়া হয়েছে।
একাদশ শ্রেণির ইতিহাস সিলেবাস ও প্রশ্ন বিন্যাস 2024-2025 (WBCHSE 11 History Syllabus & Question Pattern 2024-2025)
ইতিহাস (History – HIST)
সেমিস্টার – I
পূর্ণমান – 40
| থিয়োরি | প্রোজেক্ট | প্রশ্নের ধরণ |
|---|---|---|
| 40 | 0 | MCQ |
সেমিস্টার – I : একাদশ শ্রেণির ইতিহাস (থিয়োরি) প্রশ্ন বিন্যাস 2024-2025 (WBCHSE 11 History Question Pattern 2024-2025)
| Unit | Topic_Name | MCQ (1_Mark) | Total |
|---|---|---|---|
| 1 | Learning History | 1 × 10 = 10 | 10 |
| 2 | Empires | 1 × 15 = 15 | 15 |
| 3 | Comparative Studies | 1 × 15 = 15 | 15 |
| Total | 40 | 40 |
সেমিস্টার – I : একাদশ শ্রেণির ইতিহাস (থিয়োরি) সিলেবাস 2024-2025 (WBCHSE 11 History Syllabus 2024-2025)
- Unit-1 : Learning History : Understanding History (10 Marks, 24 Hours) :
- Pre-History, Proto-History. Early Sources and their nature. Forms of Recorded History. Facts and interpretation. Indo- Persian tradition of History writing in Medieval India.
- Concept of time in History.
- Linear and cyclical periodisation of History and chronology.
- Unit-2 : Empires : Empires Across the three Continents 100 BCE TO 1300 CE (15 Marks, 33 Hours) :
- Introducing the age of Empires. Dynamics of the Roman Empire.
- Implications of the Contact of the Romans with the sub-continental empires – the importance of slavery in the economy- Cultural transformation and impact on the slave economy
- Unit-3 : Comparative Studies : Concept of Governance (15 Marks, 33 Hours) :
- 3.1. Citystates : Classical Governments
- 3.2. Monarchies from Janapadas to Mahajanapadas (Chiefdoms to kingdoms)
- 3.3. Empires. Definition, Difference with Monarchy- Comparative history of Empires
- a) The Mauryan empire and the Macedonian empire
- b) Chola administration
- c) Roman Empire and the Gupta Empire
- d) The Mughal Empire and the Ottoman Empire
সেমিস্টার – II
পূর্ণমান – 60
| থিয়োরি | প্রোজেক্ট | প্রশ্নের ধরণ |
|---|---|---|
| 40 | 20 | SAQ & DQ |
সেমিস্টার – II : একাদশ শ্রেণির ইতিহাস (থিয়োরি) প্রশ্ন বিন্যাস 2024-2025 (WBCHSE 11 History Question Pattern 2024-2025)
| Unit | Topic_Name | SAQ (3_Mark) | SAQ (4_Mark) | Descriptive (8_Mark) | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| 4 | Nature of State | 3 × 1 = 3 | 4 × 1 = 4 | 8 × 1 = 8 | 15 |
| 5 | Changing Traditions | 3 × 2 = 6 | 4 × 1 = 4 | ** | 10 |
| 6 | Expanding Horizons | 3 × 1 = 3 | 4 × 1 = 4 | 8 × 1 = 8 | 15 |
| Total | 12 | 12 | 16 | 40 |
সেমিস্টার – II : একাদশ শ্রেণির ইতিহাস (থিয়োরি) সিলেবাস 2024-2025 (WBCHSE 11 History Syllabus 2024-2025)
- Unit-4 : Nature of State : State and its apparatus (15 Marks, 25 Hours) :
- 4.1. Nature of state, The ideal prototype
- a) The Indian context : Kautilya, the Arthasastra and the state craft; Ziauddin Barani : Fatwa-i-Jahandari and the nature of the state under the Delhi sultans
- b) The European context : Greek and the Roman world. Thomas Cromwell and the new Monarchy : intellectual basis of the early modern state.
- 4.2. Apparatus of Governance
- a. Persian Satraps
- b. Chinese Mandarins
- c. Delhi Sultans : Iqtadars
- d. Mughal Mansabdars
- 4.1. Nature of state, The ideal prototype
- Unit-5 : Changing Traditions (10 Marks, 20 Hours) :
- The Crusades – Changing Cultural Traditions – To appreciate the history of Cultural transformations with reference to paintings, art & architecture of the period. Renaissance periods. Debate on Renaissance – positive and negative impact.
- Roman Catholic Church & Protestant movements. Bhakti, Sufi, Confucious, Tao, Shinto etc
- Unit-6 : Expanding Horizons (15 Marks, 25 Hours) :
- Origins of Modern Science – From Witchcraft to Social emancipation – Astrology to Astronomy, Towards a solar centric universe. Geographical Explorations and new geographical knowledge.
- Technological advancements.
- Agricultural, Military and Shipbuilding technology – Printing Revolution in Western Europe (With reference to the contributions of China, Japan and the Arab World to the art of Printing)
সেমিস্টার – II : প্রোজেক্ট (Project) সিলেবাস
| 1 | Prepare a time chart of Evolution |
| 2 | a. Map work : On a world map point out the places which were under the Roman Empireb. Slavery and its impact on the contemporary world |
| 3 | Mapworka. On an outline map of Europe locate – i) Athens, ii) Spartab. On an outline map of India locate and name the sixteen mahajanapadasc. Trade relation in the ancient times between Europe and India during 500 BCE – 500 CE |
| 4 | Contributions of – a. Kautilya, b. Zia-ud-din Barani, c. Thomas Cromwell |
| 5 | Renaissance and its impact on the Human Life |
| 6 | Printing Revolution and its impact on the spread of education |
[Note: 40 Hours reserved for Project , Remedial classes, Tutorials and Home Assignments.]
